王洪春：新课标下的学业质量课堂评价（第6期）
薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
王文丽：解读教材，在读中求解
毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
《2022义务教育语文课程标准解读》
余映潮：单元整组备课思路及教学建议
吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
汤瑾：用好统编教材，落实语文要素
何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
罗良建：整本书阅读任务群如何实施
房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
孙双金：现代诗歌大单元教学研究
5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
杨修宝：阅读策略单元的统整教学
李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
哈奇电影
